МДОУ "Детский сад комбинированного вида № 35 "Радуга"

ПРАКТИКО - ОРИЕНТИРОВАННЫЙ СЕМИНАР
"ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ КАК РЕЗУЛЬТАТ ФИЗИЧЕСКОГО И ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА "ПЕДАГОГ"

Автор: инструктор по физической культуре

Киселева С.В.

Уважаемые коллеги! Мне приятно представить вашему вниманию методическую разработку семинара - практикума "Здоровьесбережение как результат физического и личностного развития детей дошкольного возраста в условиях введения профессионального стандарта "Педагог". Семинар - практикум разработан и проведен с целью повышения знаний педагогов о значении здоровьесберегающих технологий в жизни детей. Педагогам предложены для ознакомления новые формы работы в образовательной области "Физическое развитие" с учетом ФГОС. Мероприятие расчитано на педагогов ДОУ с целью заинтересованности в работе по-новому в условиях введения профессионального стандарта "Педагог". Представленный материал состоит из трех блоков:
1. Методическая разработка.
2. Презентация.
3. Видеозарисовки мероприятия.

1. Методическая разработка практико - ориентированного семинара "Здоровьесбережение как результат физического и личностного развития детей дошкольного возраста в условиях введения профессионального стандарта "Педагог".

Сергеева Ирина Алексеевна , воспитатель
 МДОУ Детский сад комбинированного вида №19 «Росинка»

План-конспект занятия «Кукла Масленица -оберег»

      Методическая разработка посвящена проблеме формирования основ национальной художественной культуры и воспитанию любви и уважению к русской народной культуре, через знакомство с русскими  народными традициями.
     Методическая разработка раскрывает русские народные традиции, через создание детьми куклы Масленицы - оберега. Закрепляет знания детей о традиционно русском  народном празднике Масленица.  Способствует развитию у детей фантазии, воображению, творчеству и  проявлению инициативности,  самостоятельности в разных видах деятельности.
     Приоритетная образовательная область методической разработки: «Художественно-эстетическое      развитие», но может использоваться,  педагогам на занятиях познавательного и музыкального развития.

Методическая разработка занятия "Кукла Масленица -оберег"

МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 36 «Улыбка»

Обучение дошкольников приёмам составления творческих рассказов по сюжетной картине

Авторы: Гладышева Наталья Викторовна -  учитель-логопед

                                                          Долгих Надежда Федоровна - воспитатель

   Федеральный государственный стандарт дошкольного образования ориентирует педагогов на новое содержание образовательной области речевое развитие и создание условий речевого образовательного пространства. Стандарт так же очерчивает круг задач, связанных с формированием речевых навыков и коммуникативных умений.

Практика показывает, что для успешного освоения программы обучения в школе, в том числе осмысленного чтения у выпускника детского сада должны быть сформированы умения связно высказывать свои мысли, строить диалог и составлять небольшой рассказ на определенную тему. Это, так называемый стандарт, который должен иметь ребенок при поступлении в школу.

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №10 «Дюймовочка»

«День дублёра» - инновационная форма 

взаимодействия с родителями воспитанников 

в условиях реализации ФГОС ДО

Авторы: Сопелева Галина Викторовна, воспитатель

Федотова Светлана Николаевна, воспитатель

В данном конкурсном материале представлен инновационный опыт работы  с родителями  воспитанников ДОУ в формате образовательного события «День дублера»; разработаны и описаны методические составляющие и доказана положительная результативность использования данного формата взаимодействия с родителями.

Представленный опыт работы может широко использоваться педагогами ДОУ.

«День дублёра» - инновационная форма взаимодействия с родителями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО

Олиярник Галина Васильевна, воспитатель 
МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 36 «Улыбка»

"Настоящие друзья придут на помощь всегда"

Меня, как педагога, всегда волновала проблема жестокости среди детей. Ребёнок в современном обществе является свидетелем проявления формализма, равнодушия и чёрствости по отношению взрослых людей к окружающим, а подчас и по отношению к близким. Существует ряд причин, такого поведения дошкольников среди которых многочисленные социальные проблемы, плюс издержки воспитания детей в семье, гиперопека. В то же время чёрствость и невнимание ребёнка к чувствам и переживаниям сверстников, родителей, часто связаны не с особой чёрствостью в характере самого ребёнка, а с отсутствием опыта сопереживания. А сопереживание, сочувствие, сострадание, сорадость,  это не что иное, как проявление эмпатии.

Ращупкина Бэлла Михайловна , воспитатель
 МДОУ Детский сад комбинированного вида №19 «Росинка»

План-конспект занятия «В гостях у Зимы»

      Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста. Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром, учим детей видеть основные признаки зимы, формируем умение составлять рассказ, происходит формирование психических процессов с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и мелкой моторики. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и аудиооборудования.

Конспект педагогического мероприятия «В гостях у зимы»

Мерк Марина Александровна,  воспитатель 
МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 36 «Улыбка»

Развитие познавательно-исследовательских способностей дошкольника в ДОУ и семье

    Всестороннее развитие ребенка происходит через все образовательные области и все направления деятельности ДОУ, но особое значение имеет познавательно-исследовательское развитие детей, которое тоже является принципиальной инновацией ФГОС. Документ неоднократно подчеркивает, что исследовательская деятельность детей аналогична детскому экспериментированию и - что самое главное - начинается с первого года жизни.